高等教育累計向社會輸送5500萬人才、職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才、75%以上的國家自然科學獎和技術(shù)發(fā)明獎來自于高?！?月23日舉辦的“高質(zhì)量完成‘十四五’規(guī)劃”系列主題新聞發(fā)布會上，一連串數(shù)字展示出“十四五”時期加快建設(shè)教育強國的進展成效，教育正在不斷夯實經(jīng)濟社會發(fā)展人才底座。

　　“教育是強國建設(shè)、民族復興之基。”教育部部長懷進鵬指出，“‘十四五’時期，我國在服務(wù)支撐社會經(jīng)濟發(fā)展上取得新突破?！奈濉陂g，高等教育累計向社會輸送人才相當于許多發(fā)達國家的人口總量，這對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的作用和價值可想而知。可以說，高校已經(jīng)成為國家基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，也為我國經(jīng)濟保持韌性提供了豐富的人才資源優(yōu)勢，是國家現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴資源?！?/p>

　　在從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”的過程中，產(chǎn)業(yè)升級離不開職業(yè)教育的支撐。教育部副部長熊四皓表示，大國工匠、高技能人才是國家戰(zhàn)略人才的重要組成部分，是推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級的重要人力資源。

　　“回望‘十四五’，我們建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。目前，我國職業(yè)院校有中職、高職和本科三個層次，中職學校有9302所，高職有1562所，職業(yè)本科有87所，在校生共3400萬人。同時，圍繞國家戰(zhàn)略調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，我們五年新增了專業(yè)點1.2萬個，年均調(diào)整達到10%；我們專業(yè)點的50%為工程、技術(shù)類專業(yè)。圍繞產(chǎn)業(yè)升級完善層次結(jié)構(gòu)，五年新增了63所職業(yè)本科學校，52所普通高校開設(shè)了職業(yè)本科專業(yè)?！毙芩酿┱f。

　　在服務(wù)我國加快實現(xiàn)高水平科技自立自強方面，高校也發(fā)揮了顯著的作用。

　　“高校推動了科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的良性互動。啟動實施基礎(chǔ)學科和交叉學科突破計劃，在創(chuàng)新研究中培養(yǎng)高端人才，在培養(yǎng)高端人才中實現(xiàn)創(chuàng)新。圍繞信息、能源、生物等9大領(lǐng)域，重點布局一批先導項目，推動教育科技人才一體發(fā)展，特別是以重大戰(zhàn)略任務(wù)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為牽引，打破學校、學院、學科的壁壘，推動高等教育界與產(chǎn)業(yè)界、地方的深度融合，實現(xiàn)重大基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)突破，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與解決實際問題、復雜問題相結(jié)合，推動學科交叉融合再創(chuàng)新?！睉堰M鵬提到。

　　數(shù)字教育方面，我國建成了覆蓋200多個國家和地區(qū)、1.7億多學習者、世界規(guī)模最大而且高質(zhì)量的智慧教育平臺。

　　教育部副部長杜江峰表示，當前，教育數(shù)字化戰(zhàn)略已經(jīng)初顯成效，有效支撐了教育公平和個性化的學習?！捌脚_鏈接四海，把東部地區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源免費輸送到西部和農(nóng)村地區(qū)，有效促進了教育的公平。我們也堅持以人為本，智能向善推動，大力開展人工智能教育，同時讓教學從‘千人一面’轉(zhuǎn)向‘千人千面’。”（記者 袁小康）

　　轉(zhuǎn)自：經(jīng)濟參考報

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